Andressa Malheiros | Fono Infantil
Cuidando do MAMAR ao FALAR do seu filho
Teste da linguinha
Dificuldade na amamentação
TEA | ABA
Juntos criaremos um plano que atendas às suas necessidades e objetivos
Os principais desafios diagnosticados
e tratados na Fonoaudiologia Infantil são:
Cuidando do Desenvolvimento da Fala e Comunicação Infantil em Recife: Transformando Desafios em Conquistas!
Seja bem-vindo(a) ao meu site.
Neste espaço temos os cuidados para o desenvolvimento infantil! Aqui, entendo os desafios que muitas mamães enfrentam quando percebem que seus filhos precisam de um apoio especializado para evoluir na fala e na comunicação. Meu compromisso como fonoaudióloga infantil é ajudar seu pequeno a superar essas barreiras de forma acolhedora e personalizada, sempre respeitando o tempo e as necessidades dele.
Cada passo da nossa jornada será dado com carinho e atenção, e você poderá acompanhar de perto todas as conquistas do seu filho. Agende agora uma consulta e venha descobrir como, juntos, podemos transformar o futuro do seu pequeno, fortalecendo sua comunicação e garantindo um desenvolvimento mais saudável e feliz!
E-BOOK MEU FILHO NÃO FALA
por apenas 8x de R$5,38 ou
R$ 37
À VISTA
Material exclusivo e atualizado
Importância do Teste da Linguinha:
O Teste da Linguinha é um exame simples e rápido realizado por fonoaudiólogos em recém-nascidos, com o objetivo de identificar possíveis alterações no frênulo lingual (a pequena membrana que conecta a língua ao assoalho da boca), popularmente conhecida como "língua presa". A função desse teste é avaliar se o frênulo está curto ou rígido, o que pode comprometer a mobilidade da língua e causar problemas na amamentação e no desenvolvimento da fala.
Importância do Teste da Linguinha:
1. Facilita a amamentação: Bebês com o frênulo lingual alterado podem ter dificuldades na pega correta do peito, o que compromete a sucção e pode gerar dor para a mãe. Ao identificar a língua presa cedo, é possível realizar intervenções que melhoram a amamentação.
2. Prevenção de problemas futuros. A língua presa pode afetar não só a amamentação, mas também o desenvolvimento da fala, a mastigação e até a respiração. Com a identificação precoce, é possível prevenir essas complicações.
3. Intervenção precoce e segura: Caso o teste identifique uma alteração no frênulo, procedimentos como a frenotomia (corte do frênulo) podem ser realizados, sendo simples e rápidos, trazendo alívio imediato para o bebê e facilitando o processo de alimentação.
4. Desenvolvimento adequado da musculatura oral: A mobilidade da língua é fundamental para o desenvolvimento das funções orais, como sucção, mastigação e fala. O Teste da Linguinha assegura que o bebê tenha condições ideais para desenvolver essas habilidades sem dificuldades.
O Teste da Linguinha é, portanto, uma ferramenta essencial na avaliação de recém-nascidos, assegurando que, desde cedo, a criança tenha uma alimentação eficiente e o desenvolvimento adequado das funções orais. Esse teste deve ser realizado por profissionais especializados, garantindo que qualquer alteração seja identificada e tratada de maneira rápida e eficaz.
Transtornos de Fala e Linguagem
Apraxia de Fala:
Descrição
Um transtorno neurológico que afeta a capacidade de planejar e programar os movimentos necessários para a fala. Não é causado por fraqueza muscular, mas por dificuldades no planejamento motor.
Características
Inconsistência na produção de sons, dificuldade em juntar sons para formar palavras, e esforço visível ao tentar falar.
Disartria:
Descrição
Causada por fraqueza muscular ou falta de controle dos músculos usados na fala, devido a danos no sistema nervoso.
Características
Fala lenta, arrastada ou indistinta, dificuldade em controlar o volume ou a entonação, e articulação imprecisa.
Atraso Motor de Fala:
Descrição
Refere-se a um atraso no desenvolvimento das habilidades motoras necessárias para a produção da fala. As crianças com atraso motor de fala podem ter dificuldades em coordenar os movimentos dos músculos da fala.
Características
Desenvolvimento mais lento das habilidades de fala em comparação com os pares, dificuldade em articular sons corretamente, e, em alguns casos, fala menos clara ou inteligível.
Exemplo
Uma criança com atraso motor de fala pode demorar mais para começar a falar ou pode ter dificuldade em pronunciar palavras complexas, mas geralmente consegue melhorar com intervenção adequada.
Transtornos Fonéticos:
Descrição
Transtornos fonéticos envolvem dificuldades na produção física dos sons da fala. A criança pode ter problemas em articular sons específicos corretamente.
Características
Substituição, omissão, distorção ou adição de sons. Por exemplo, uma criança pode dizer "tatato" em vez de "carro" ou "pato" em vez de "gato".
Exemplo
Uma criança que tem dificuldade em pronunciar o som "r" pode substituí-lo por "l", dizendo "lato" em vez de "rato".
Transtornos Fonológicos:
Descrição
Transtornos fonológicos envolvem dificuldades em entender e aplicar as regras de sons da língua. As crianças podem usar padrões de fala simplificados que não são apropriados para a idade.
Características
Uso de processos fonológicos, como a substituição de sons, omissão de sons finais ou simplificação de grupos consonantais.
Exemplo
Uma criança pode substituir todos os sons "k" por "t", dizendo "tato" em vez de "cato" (gato), ou pode omitir sons finais, como dizer "ca" em vez de "casa".
Importância da Intervenção:
A intervenção precoce é essencial para ajudar crianças com esses transtornos a desenvolver habilidades de comunicação eficazes. Fonoaudiólogos podem trabalhar com crianças para melhorar a articulação, a compreensão dos sons da fala e a clareza da comunicação. As terapias são personalizadas para atender às necessidades específicas de cada criança e podem incluir exercícios de articulação, jogos de linguagem e técnicas de fluência.
https://www.tuasaude.com/teste-da-linguinha
O apoio de pais e educadores é fundamental para reforçar as habilidades aprendidas na terapia e para criar um ambiente de comunicação positivo e encorajador
Disfunção Oral em Bebês:
A disfunção oral em bebês refere-se a dificuldades no uso adequado dos músculos da boca, língua, lábios e bochechas, afetando funções essenciais como sucção, mastigação, deglutição e até a fala. Essas alterações podem impactar diretamente a amamentação, o desenvolvimento alimentar e, futuramente, o desenvolvimento da fala.
Sinais e sintomas
1. Dificuldade na amamentação: 0
bebê pode ter dificuldade em manter a pega adequada no peito, cansa-se rapidamente ao mamar, ou não consegue extrair leite de forma eficiente.
2. Choro ou agitação durante as mamadas: Se o bebê fica irritado ou chora frequentemente enquanto mama, isso pode ser um sinal de que está com dificuldade de sucção.
3. Problemas de sucção: Falta de força ou ritmo na sucção durante a amamentação ou na mamadeira.
4. Dificuldade em manter a pega: O bebê não consegue fixar bem o mamilo na boca, perdendo a pega com frequência.
5. Sucção fraca ou ineficaz: O bebê suga sem força suficiente, o que resulta em extração insuficiente de leite.
6. Cansaço durante a mamada: O bebê se cansa rapidamente, adormece ou desiste de mamar antes de completar a refeição.
7. Amamentação muito prolongada: As mamadas demoram muito, pois o bebê não consegue mamar de forma eficiente.
8. Engasgos ou sufocamento: bebê pode engasgar frequentemente durante as mamadas, indicando dificuldade em coordenar a sucção, respiração e deglutição.
9. Choro ou agitação ao mamar:
Bebês com disfunção oral muitas vezes ficam inquietos ou choram durante a amamentação, demonstranr lesconforto ou frustração.
10. Mamadas frequentes e insatisfatórias: O bebê quer mamar constantemente, mas não parece satisfeito após as mamadas, indicando que não está conseguindo ingerir leite suficiente.
11. Ganho de peso insuficiente:
Dificuldades contínuas na amamentação podem resultar em baixo ganho de peso.
Sinais de Alerta para Procurar um Fonoaudiólogo Infantil
Identificar dificuldades no desenvolvimento da fala e linguagem da criança precocemente é essencial para garantir um desenvolvimento adequado. Fique atento aos seguintes sinais de alerta:
0 a 6 meses
- Não reage a sons ou vozes.
- Não sorri ou emite sons de prazer (como risadas ou balbucios).
- Não faz contato visual consistente.
- Não balbucia ou emite sons como "ah", "oo", "gu".
6 a 12 meses
- Não responde ao ser chamado pelo nome.
- Não imita sons ou gestos simples, como bater palmas ou acenar.
- Não balbucia com variedade de sons (como “ba-ba”, “da-da”).
- Não demonstra interesse em interagir verbalmente ou vocalizar.
12 a 15 meses
- Não fala nenhuma palavra com sentido, como “mamã” ou “papá”.
- Não aponta para objetos ou pessoas de interesse.
- Não tenta imitar sons ou palavras que ouve frequentemente.
- Usa gestos de maneira limitada (não acena, não aponta).
18 a 24 meses
- Não forma frases de 2 palavras (como “quer água” ou “mais bolo”).
- Fala pouco ou quase nada, usa mais gestos do que palavras.
- Não segue instruções simples, como “vem cá” ou “dá tchau”.
- Parece não entender perguntas simples como “Onde está a bola?”
2 a 3 anos
- Não usa frases simples de 2 a 3 palavras com frequência.
- Fala de maneira ininteligível, sendo difícil para pessoas de fora da família entenderem.
- Não imita sons de animais, onomatopeias ou ações (como “vruum” de carros).
- Dificuldade em apontar partes do corpo quando solicitado.
- Tem dificuldade para mastigar e engolir alimentos sólidos.
3 a 4 anos
- Não conta pequenas histórias ou não consegue organizar frases de 3 a 4 palavras.
- Não é compreendido pela maior parte das pessoas fora da família.
- Não entende conceitos simples, como cores ou tamanho (grande/pequeno).
- Não consegue seguir comandos mais complexos, como “pegue o brinquedo e coloque na mesa”.
- Apresenta dificuldade para interagir com outras crianças e compartilhar brincadeiras.
4 a 5 anos
- Fala com erros frequentes de pronúncia de sons comuns (como o /r/, /s/, /l/).
- Não consegue formar frases longas ou conta histórias de forma confusa.
- Não faz perguntas frequentes ou tem dificuldade em manter conversas.
- Dificuldade em ser entendido por pessoas de fora do convívio familiar.
- Fala de forma muito nasal ou rouca constantemente.
Esses sinais de alerta, por faixa etária, ajudam a identificar possíveis atrasos ou dificuldades no desenvolvimento da fala, linguagem e funções orais. Caso observe algum desses sinais, é importante buscar a orientação de um fonoaudiólogo especializado para uma avaliação mais detalhada.
Title
Sinais do autismo 0 a 3 anos
Identificar sinais de autismo em crianças de 0 a 3 anos pode ser desafiador, pois os sintomas podem variar amplamente entre as crianças. No entanto, reconhecer esses sinais precocemente é crucial para garantir que a criança receba o apoio e a intervenção necessários o mais cedo possível. Aqui estão alguns sinais e sintomas que podem ser observados em crianças nessa faixa etária:
Sinais de Autismo em Crianças de 0 a 3 Anos
0 a 12 Meses
- Contato Visual Limitado:
- Bebês podem evitar ou ter pouco contato visual com os pais e outras pessoas. Eles podem não olhar nos olhos durante a amamentação ou quando estão sendo segurados.
- Respostas Incomuns a Sons e Estímulos:
- Podem não responder ao nome ou a sons familiares, mas podem reagir de forma exagerada a ruídos inesperados ou altos. Alguns bebês podem parecer indiferentes a certos estímulos sensoriais.
- Falta de Interesse em Interações Sociais:
- Podem não sorrir em resposta a sorrisos de outras pessoas ou não demonstrar interesse em jogos de interação, como "esconde-esconde".
12 a 24 Meses
- Atrasos no Desenvolvimento da Linguagem:
- Podem não balbuciar ou fazer sons típicos de bebês na idade esperada. O desenvolvimento da fala pode ser mais lento, e eles podem não usar gestos, como apontar ou acenar, para se comunicar.
- Interação Social Limitada:
- Podem não demonstrar interesse em brincar com outras crianças ou em compartilhar experiências. A falta de reciprocidade social é um sinal importante.
- Comportamentos Repetitivos:
- Podem exibir movimentos repetitivos, como balançar o corpo ou agitar as mãos. Esses comportamentos podem ser sutis em bebês, mas são um sinal a ser observado.
24 a 36 Meses
- Interesse Limitado em Brincadeiras Simbólicas:
- Podem não mostrar interesse em brincadeiras de faz de conta ou em imitar ações de adultos, como fingir que está falando ao telefone.
- Dificuldades com Mudanças de Rotina:
- Podem ficar extremamente irritados ou angustiados com mudanças na rotina ou no ambiente. A previsibilidade pode ser muito importante para eles.
- Dificuldades de Comunicação:
- Podem ter dificuldade em iniciar ou manter uma conversa. Podem repetir palavras ou frases (ecolalia) em vez de usar a linguagem para se comunicar.
Importância da Intervenção Precoce
Se os pais ou cuidadores observarem alguns desses sinais em uma criança, é importante buscar a avaliação de um profissional de saúde, como um pediatra ou um especialista em desenvolvimento infantil. A intervenção precoce pode fazer uma diferença significativa no desenvolvimento de uma criança com autismo, ajudando a melhorar a comunicação, as habilidades sociais e a qualidade de vida geral.
Programas de intervenção precoce podem incluir terapia ocupacional, fonoaudiologia e terapia comportamental, adaptados às necessidades específicas da criança. O apoio contínuo e a colaboração entre profissionais de saúde, educadores e a família são fundamentais para o progresso da criança.
Desenvolvimento da fala e linguagem de 0 a 5 anos
O desenvolvimento da fala, linguagem e cognição de 0 a 5 anos é um período de crescimento rápido e significativo. Durante esses anos, as crianças passam por várias etapas de desenvolvimento que são fundamentais para suas habilidades de comunicação e pensamento. Vamos explorar o que geralmente ocorre em cada uma dessas áreas:
Desenvolvimento da Fala e Linguagem
0 a 12 Meses
- Fala e Comunicação:
- Os bebês começam a se comunicar através do choro e, gradualmente, passam a balbuciar e a imitar sons. Por volta dos 6 meses, eles podem começar a reconhecer seu nome e responder a ele.
- Aos 9 meses, muitos bebês começam a usar gestos, como apontar ou acenar, para se comunicar.
12 a 24 Meses
- Expansão do Vocabulário:
- O vocabulário começa a se expandir rapidamente. Aos 18 meses, muitas crianças podem usar cerca de 20 a 50 palavras.
- Elas começam a juntar palavras para formar frases simples, como "quer água".
24 a 36 Meses
- Frases e Sentenças:
- O vocabulário continua a crescer, e as crianças começam a formar frases mais complexas.
- Elas podem seguir instruções de duas etapas e começar a usar pronomes corretamente.
3 a 5 Anos
- Desenvolvimento Avançado da Linguagem:
- As crianças começam a contar histórias simples e a participar de conversas mais complexas.
- Elas aprendem a usar tempos verbais e a formar sentenças mais longas e gramaticalmente corretas.
Desenvolvimento Cognitivo
0 a 12 Meses
- Exploração Sensorial:
- Os bebês exploram o mundo através dos sentidos. Eles começam a entender a permanência do objeto, ou seja, que os objetos continuam a existir mesmo quando não estão visíveis.
- Demonstram curiosidade e começam a experimentar causa e efeito, como sacudir um chocalho para ouvir o som.
12 a 24 Meses
- Resolução de Problemas Simples:
- As crianças começam a resolver problemas simples e a entender conceitos básicos, como dentro e fora.
- Elas demonstram interesse em livros e podem apontar para imagens quando nomeadas.
24 a 36 Meses
- Jogos de Faz de Conta:
- As crianças começam a participar de jogos de faz de conta, o que demonstra um avanço na capacidade de pensar simbolicamente.
- Elas começam a entender conceitos de tempo, como "agora" e "depois".
3 a 5 Anos
- Pensamento Lógico e Criativo:
- As crianças desenvolvem habilidades de resolução de problemas mais avançadas e começam a entender sequências e padrões.
- Elas demonstram criatividade em brincadeiras e podem seguir regras simples em jogos.
Importância do Acompanhamento
Durante esses primeiros anos, é importante que os pais e cuidadores ofereçam um ambiente seguro e estimulante, repleto de oportunidades para explorar e aprender. A interação constante, a leitura e o jogo são fundamentais para apoiar o desenvolvimento em todas as áreas. Se houver preocupações sobre o desenvolvimento de uma criança, é importante buscar orientação de profissionais de saúde para garantir que qualquer necessidade especial seja identificada e atendida precocemente.
Estratégias para estimular a linguagem em casa para crianças de 0 a 5 anos, 0 a 12 Meses
Atividades e Dicas Práticas
1. Falar e Cantar para o Bebê:
- Descrição:Converse e cante para o bebê regularmente, mesmo que ele ainda não entenda as palavras.
- Objetivo: Estimular a audição e a familiaridade com a linguagem. Ajuda a criar um vínculo emocional e a desenvolver a percepção auditiva.
2. Responder aos Sons do Bebê:
- Descrição: Responda aos balbucios e sons do bebê com palavras e expressões faciais.
- Objetivo:Incentivar a comunicação e mostrar que os sons têm significado e são uma forma de interação.
Brincadeiras
1. Jogos de Esconde-Esconde com Objetos
- Descrição:Esconda um brinquedo sob um cobertor e revele-o novamente.
- Objetivo:Desenvolver a permanência do objeto e a atenção visual.
2. Imitação de Sons
- Descrição:Imitar sons simples, como "baba" ou "dada", e encorajar o bebê a repetir.
- Objetivo:Estimular a produção de sons e a prática da articulação.
12 a 24 Meses
Atividades e Dicas Práticas
1. Leitura de Livros Ilustrados
- Descrição:Ler livros com imagens grandes e coloridas, nomeando objetos e personagens.
- Objetivo:Expandir o vocabulário e estimular a compreensão auditiva.
2. Nomear Objetos e Ações
- Descrição:Durante as atividades diárias, nomeie objetos e ações, como "bola" ou "comer".
- Objetivo:Ajudar a criança a associar palavras a objetos e ações.
Brincadeiras
1. Caixa de Surpresas
- Descrição: Coloque objetos em uma caixa e peça para a criança retirar e nomear cada um.
- Objetivo:Estimular o vocabulário e a curiosidade.
2. Brincadeiras de Imitação
- Descrição: Faça gestos ou sons e peça para a criança imitar.
- Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e de linguagem.
24 a 36 Meses
Atividades e Dicas Práticas
1. Conversas Durante Atividades
- Descrição: Converse com a criança durante atividades diárias, como cozinhar ou passear.
- Objetivo: Incentivar a expressão verbal e a interação social.
2. Perguntas Simples
- Descrição: Faça perguntas simples sobre o dia da criança, como "O que você comeu no almoço?"
- Objetivo: Estimular a memória e a capacidade de resposta.
Brincadeiras
1. Teatro de Fantoches
- Descrição: Use fantoches para criar histórias e encoraje a criança a participar.
- Objetivo:Melhorar a expressão verbal e a criatividade.
2. Jogos de Rimas
- Descrição: Brinque de encontrar palavras que rimam.
- Objetivo:Desenvolver a consciência fonológica.
3 a 5 Anos
Atividades e Dicas Práticas
1. Leitura Interativa
- Descrição: Leia histórias e peça para a criança prever o que acontecerá a seguir.
- Objetivo : Estimular a compreensão e o pensamento crítico.
2. Jogos de Palavras
- Descrição: Jogue jogos que envolvam palavras, como "Eu vejo com meus olhinhos..."
- Objetivo: Expandir o vocabulário e a capacidade de descrição.
Brincadeiras
1. Brincadeiras de Faz de Conta
- Descrição: Incentive a criança a participar de brincadeiras de faz de conta, como fingir ser um médico ou professor.
- Objetivo: Desenvolver habilidades sociais e de linguagem.
2.Caça ao Tesouro de Palavras
- Descrição: Crie uma lista de palavras e peça para a criança encontrar objetos correspondentes pela casa.
- Objetivo: Estimular o vocabulário e a compreensão das palavras.
Objetivos Gerais
Essas atividades e brincadeiras são projetadas para criar um ambiente rico em linguagem, onde a criança se sinta encorajada a explorar e usar a linguagem de maneira divertida e significativa. O envolvimento ativo dos pais é crucial, pois eles são os primeiros modelos de linguagem para seus filhos. Além disso, essas atividades ajudam a fortalecer o vínculo entre pais e filhos, tornando o aprendizado uma experiência positiva e colaborativa.
Fono Infantil. ANDRESSA MALHEIROS
Crfa 411645
Agende sua consulta com a Fga. Andressa Malheiros, fonoaudióloga infantil em Recife. ✨TRANSFORMANDO do MAMAR ao FALAR do seu pequeno
Teste da linguinha |Dificuldade na amamentação | Problemas na fala
🧩TEA|ABA.
Questionário de triagem inicial.
Você tem dúvidas se se eu filho precisa de uma avaliação?
Andressa Malheiros
Contatos
81 98146-2247
Shopping de Areias
Av. Dr. José Rufino, 1407 - Sala 128
Areias, Recife - PE, 50870-005
